The human body can be studied through its levels of organization, with each level representing different features of life. In particular, the cellular and molecular levels enable us to appreciate how excitable cells such as neurons communicate within the human body by utilizing electrical voltages created by the movement of electrolytes across cell membranes. The generation of these micro- voltages is an important functional basis of various organ systems, such as the nervous system and the cardiovascular system. In physiology, one of the primary ions of electrolytes is the sodium ion, which plays essential roles in determining plasma osmolarity, water balance and even blood pressure. The human body also has an amazing ability to interpret and process both light and sound waves so we can see and hear. In this foundation course, medical students are introduced to various aspects of basic science and organ-specific human physiology essential for an understanding of how the human body functions. They are exposed to important concepts from both the chemical and physical sciences, which they then relate to human cell and organ functions. Selected case studies are also used to aid students in understanding the medical relevance of these concepts.

This course serves as an introduction to public health, medical ethics, medicine and law and some aspects of Chinese medicine.  It enables students to (1) understand some of the wider concepts of health, disease and disease prevention; (2) have some preliminary appreciation of essential public health principles and practice; (3) appreciate some aspects of various modes of health care delivery; (4) gain insight into patients as complete persons, members of a family and a community and to establish caring attitudes; (5) appreciate medical ethics and to practise with a high ethical standard.

This course trains students to be good listeners and able to communicate with accuracy, efficiency and empathy.  Students will learn and practise basic communication and presentation skills in four workshops, including non-verbal communication, questioning, active listening, responding and public speaking.  Small group format with videotaped role-play interviews, and constructive feedback by tutors and classmates, will be used.

本科為公共衞生學之應用與實踐的基本導論。本科目涵蓋健康科學之基本理論，內容包括健康與疾病之科學基礎、概念與原則，並略述疾病之病理學。

本科從公共衞生角度出發，介紹傳染病成因、流行病分佈、以及防控原理。內容包含微生物與個人免疫的互動，微生物、宿主和環境三方的關係。科目中亦會探討傳染病對社會的影響，並配以相關歷史事件和當代題目以作闡釋。

本科介紹如何利用公共衞生原則去分析和研究環球衞生問題和政策。

本科宏觀講解各種本地及全球性傳染病的流行情況，包括性病、水和食物傳染病、蚊蟲等病媒傳播的疾病、和經空氣、飛沫、直接接觸、血液等散播的傳染病。從公共衞生角度出發分析，本科亦涵蓋熱帶疾病，致癌傳染病和疫苗預防傳染病。由於傳染危機因微生物及處境而異，在理解方面必需從分子生物學到社會等多角度探索。本科亦會討論各種傳染病的治理、以及傳染病防控策略。

本科旨在介紹與公共衞生有關的生活模式及行為議題。內容包括詳細分析影響行為的各種因素，與及這些行為對於公共衛生的重要性。通過介紹如何應用三級預防及健康促進的概念，改善健康行為問題。本科亦透過說明良好的理論支援、有系統的程序計劃與有效策劃活動的技能於推行健康促進計劃的重要性，為學生建立往後學習有關健康教育及促進之理論，並實際策劃及推行健康促進計劃之基礎。

本科屬於公共衞生範疇，介紹環境和職業因素如何影響人群健康以及我們可以如何預防或者減少危害。環境科學側重於人類活動對環境的影響，本科則側重環境因素如何影響人類健康。授課題目包括：用於評價健康影響的毒理學和環境流行病學方法；空氣、水和土壤中的物理、化學和生物元素與健康的關係；如何評價和控制工作場所中常見的危害；以及全球環境變化對人類健康的影響。

醫療系統的本質複雜，為了滿足人口需求，通過多領域合作，提供一系列針對所有年齡及有需要人士的服務，例如疾病預防、診斷、治療、服康、及保健等等。政策制定在發揮醫療的最佳功能中也擔當很重要的角色。本科是一個入門課程，主要介紹醫療系統的基本定義和功能。通過個案分析，討論及機構參觀，學生將對與醫療系統和政策有所理解。

本科旨在為學生建立社會醫療及行為科學的基礎。內容包括健康的定義與及健康作為一個社會化結構性概念、主要的健康行為理論、跨學科的健康概念、與及有關健康促進的重要概念。

本科講述在公共衞生範疇內的基本統計概念及方法。本科將著重在處理醫學數據上各種統計方法的理解，多於純理論及公式。學生將會學習在處理一些大眾所關注的公共衞生問題上，使用正確統計技巧的重要性。此科能加強學生在統計學上的應用能力，以至能處理大量資料及數據，從而作出獨立並正確的決策。學生也會在課堂上學習一套簡單易用的統計軟件，以進行一些基本統計分析。

本科介紹流行病學方法的基礎理論及於衛生健康研究之應用，讓學生能掌握科研分析及進行簡單流行病學研究所需的基礎技巧。

本科教授公共衛生學有關循証醫學及醫療保健的基本概念。學生將掌握不同的應用技巧，包括命題設計、文獻採集、流行病學文獻的批判鑑定。期望學生在課程後能獨立進行文獻檢索及相關的批判鑑定。

本科旨在介紹香港道德與法律的握要概念，以醫療護理個案及公共衞生議題方式使學生了解道德與法律的基礎概念從而提高學生的分析及決策能力。本科亦以個案討論及辯論去探討道德與法律如何影響人類和社會的健康。

定性研究於醫學及公共衛生的應用在近年愈趨重要，並迅速擴展。定性研究方法能解釋和探討一些不能單獨用定量研究方法處理的醫學及公共衛生的文化理念。掌握定性研究的技巧能有助於探索這些當代公共衛生領域中常見的深層次問題。

本科提供數據收集、數據管理及數據分析的實用技巧訓練，內容包括有關公共衛生量化研究的問卷設計，數據收集方法，數據輸入，數據清理，數據保密，數據分折，及發表結果各種技巧。本科著重教授研究所需的量化及電腦技巧，並會使用廣為應用的SPSS統計軟件。

本科安排不同主題的講座，並安排學生到從事公共衞生行業的政府部門、非政府組織和私人機構參觀，從而加深學生對公共衞生的實踐的認識和體會。

本科為PHPC1019先導計劃（一）之延續。學生會繼續被安排參與講座及到提供不同公共衞生服務的機構參觀，進一步認識公共衞生的實踐。

學生需要於指定的公共衞生機構完成不少於100小時的實習。學生將會了解到機構的願景，使命，價值，及其服務的人群，並在工作中應用在課堂所學到的知識和技能。

本科提供營養科學的基本理論及概念，以及其於預防疾病及促進健康的應用。本科涵蓋廣泛的營養學題目，並從人生不同階段及特殊人口組別的角度了解營養對健康的重要性。此外，本科內容將涉獵發展中及已發展國家當前面對的營養問題，並詳細探討肥胖症及非傳染慢性疾病於社會及個人健康管理的挑戰。

在學生掌握流行病學和生物統計學技術的基礎上，這一模組將介紹循證公共衞生和醫療保健方面的先進理念和技術。學生將獲得將一般公共衞生和醫療保健問題凝聚成具體的療效，診斷和篩查準確性以及成本—效益問題的技能。學生將掌握批判性評價研究結果的內在效度和外在效度，綜合證據以及將知識轉變成應用的能力。

本科旨在教授如何應用健康推廣之概念於公共衞生的實踐。內容將會深入探討健康行為概念、並教授制定預防和干預項目的實用技巧，例如實施項目的程序、健康促進的理念框架、健康資訊的傳播技巧及方法、建立健康場所和強化社區參與的策略等。本科並提供發展健康促進計劃的實用技巧訓練。

本科探討性別與健康的互動關係。課堂將使用由出生到老年生命歷程框架探討由出生到老年的各種公共衞生健康問題，包括孕婦、小孩、青少年、工作中的成年、老年。公共衞生要題將包括性別角色、性別分析、性別的健康不平等、性別權力、青少年健康、愛滋病、性少眾、生殖健康、性工作者健康、家庭傭工健康、老年健康等。

本科從應用角度出發，旨在促使學生有效掌握傳染病學知識和專業技能，包括傳染病監測方法及運作、及疫症爆發調查等。亦會用本地及外地情況及個案作闡釋。

本科深入探討環境因素如何影響人類健康以及我們可以如何預防或者減少危害，討論發達國家和發展中國家的環境衛生學問題和科研進展，介紹風險評價、風險溝通、環境衞生政策以及新出現的環境衞生問題。

本科目採用系統性的步驟學習職業健康和職業衞生學，學習有關工作與健康的雙向關係。範疇包括職業健康及職業衛生學的概念與理論、工業毒理學概論及衛生指標、人體工效學及傷害、職業流行病學及暴露的評價、以及公共衞生在職業健康中的應用。另外，本科目亦會介紹與倫理道德相關的問題、與職業及環境相關的癌症和職業安全、以及中國的職業健康實踐的現狀和挑戰。

每個衞生系統中，衞生經濟學都在提供服務以及政策制定和實施方面扮演重要角色。本科將集中討論衞生經濟學基本原理及其在衞生系統的具體運用，以解決例如資源分配，公平與效率，醫療供給與需求，以及經濟評估等方面的問題。此外，科目內容還介紹有關醫療融資的關鍵概念， 包括資金籌集，風險分擔和購買機制。通過對不同國家及地區的案例討論，學生將能對全球不同醫療融資的模式有較深入的了解。

病人訴求的回應，鼓勵病人及公眾參與醫療事務是很多國家衞生政策的主題。本課程通過醫療素質探討以病人為本，素質管理，醫療安全的重要性。通過講課，情景討論及實踐經驗分享，學生將能對病人，專業團隊及護理人員在醫療素質的角色有所了解。

本科着重介紹醫療機構的管理，組織結構和行爲及其領導。通過授課，案例研究和以團隊為基礎的學習等多種方式，學生將對與醫療領域内獨特的人力及形勢管理相關的基本原理，技能和概念有所認識。在介紹醫療組織如何進行商業運作的同時，本科還將致力於發展學生的領導力，團隊精神以及溝通能力，為他們將來成為醫療機構管理者奠定基礎。

本科旨在透過應用公共衞生及行為科學的知識，讓學生了解心理健康的課題。內容包括： 1） 城市人常見的心理健康問題； 2） 心理健康與社會文化因素、人際網絡的支持、個人特質的關係； 3） 心理健康與負面生活經歷； 4） 應用於社會心理健康護理的健康行為理論及概念； 及 5） 促進心理健康的社區服務及健康干預。

"PHPC3018 環境健康野外考察是一門實踐性科目，它是對公共衞生的CHPR2001環境與衞生基礎、PHPC2009 環境衞生與職業衞生和 PHPC3016 環境與健康三門理論科目的必要補充。科目中，學生將從香港和內地等地區的考察中學習到一些環境健康學的實踐經驗與技能。 環境健康學是研究有關環境因素如何影響人們健康以及如何採取保護措施以降低對人類損害的學科。在空間尺度上，環境危害因素可以分為來自本地的（如：工業及家居內部污染，交通排放），區域性的（如：地區性的空氣品質惡化），以及全球的（如：氣候變化）。從生活發展角度方面，環境危害因素又分為傳統的（如：家庭衞生習慣）與現代的（如：新的化學日用品）。如果沒有經過實地考察，學生難以真正掌握環境健康學知識及其廣泛的實踐體系。這門科目通過帶領學生實地考察，教授學生諸如環境監測，空氣採樣，危險因素評估與管理等技巧來填補缺乏實踐技能的空缺。在科目中，學生首先要選擇一個感興趣的學習主題，如空氣污染與呼吸道疾病，水質污染與金屬工業，或者是社會發展與可持續性發展等。其次，要查閱文獻資料對已選的主題進行綜述分析，通過野外實地考察獲取資訊，總結學習內容，最後撰寫學習報告。

該門科目的野外考察將由一到兩位教授帶領在暑期進行。學生要自己支付考察中的費用，其中包括交通，食宿，以及旅遊保險等。

該門科目主要包括三個目的：（1）為本科生提供了直觀的野外考察和實踐學習機會，是本科理論課程的延伸與發展；（2）加深學生對環境與健康之間關係的理解，尤其是對污染，社會可持續性發展等方面的理解；（3）培養學生從多視角思考本地與區域性公共衞生問題的能力和拓寬視野。

按講者的專業知識領域，本科涵蓋對公共衞生有顯著影響的專題。

本科旨在使學生能獲得對一般健康的人士作體適能測試及運動處方的知識與技能，科目專注於與健康有關的體適能要素，包括心血管適能，肌肉適能，肌關節柔軟度，身體結構與成份，和肌神經鬆弛。除理論課堂外，學生需參與一系列實驗室實踐以能掌握測量技術及概念。

依據健康行為理論與研究，此科目旨在使學員深入認識與運動和健康教育和推廣相關的複雜課題，以及學習相關的知識和技能去發展、實施、監督和評估有效的健康教育及推廣活動。當完成此科目後，學生將能夠：1）利用最新的知識和技能，去促進與運動和健康教育相關的推廣活動，研究方法，及評估技術以協助制訂有效的行政決定；2）制定，實施，監督和評估促進健康的有效方案。