The human body can be studied through its levels of organization, with each level representing different features of life. In particular, the cellular and molecular levels enable us to appreciate how excitable cells such as neurons communicate within the human body by utilizing electrical voltages created by the movement of electrolytes across cell membranes. The generation of these micro- voltages is an important functional basis of various organ systems, such as the nervous system and the cardiovascular system. In physiology, one of the primary ions of electrolytes is the sodium ion, which plays essential roles in determining plasma osmolarity, water balance and even blood pressure. The human body also has an amazing ability to interpret and process both light and sound waves so we can see and hear. In this foundation course, medical students are introduced to various aspects of basic science and organ-specific human physiology essential for an understanding of how the human body functions. They are exposed to important concepts from both the chemical and physical sciences, which they then relate to human cell and organ functions. Selected case studies are also used to aid students in understanding the medical relevance of these concepts.

This course serves as an introduction to public health, medical ethics, medicine and law and some aspects of Chinese medicine.  It enables students to (1) understand some of the wider concepts of health, disease and disease prevention; (2) have some preliminary appreciation of essential public health principles and practice; (3) appreciate some aspects of various modes of health care delivery; (4) gain insight into patients as complete persons, members of a family and a community and to establish caring attitudes; (5) appreciate medical ethics and to practise with a high ethical standard.

This course trains students to be good listeners and able to communicate with accuracy, efficiency and empathy.  Students will learn and practise basic communication and presentation skills in four workshops, including non-verbal communication, questioning, active listening, responding and public speaking.  Small group format with videotaped role-play interviews, and constructive feedback by tutors and classmates, will be used.

本科为公共卫生学之应用与实践的基本导论。本科目涵盖健康科学之基本理论，内容包括健康与疾病之科学基础、概念与原则，并略述疾病之病理学。

本科从公共卫生角度出发，介绍传染病成因、流行病分布、以及防控原理。内容包含微生物与个人免疫的互动，微生物、宿主和环境三方的关系。科目中亦会探讨传染病对社会的影响，并配以相关历史事件和当代题目以作阐释。

本科介绍如何利用公共卫生原则去分析和研究环球卫生问题和政策。

本科宏观讲解各种本地及全球性传染病的流行情况，包括性病、水和食物传染病、蚊虫等病媒传播的疾病、和经空气、飞沫、直接接触、血液等散播的传染病。从公共卫生角度出发分析，本科亦涵盖热带疾病，致癌传染病和疫苗预防传染病。由于传染危机因微生物及处境而异，在理解方面必需从分子生物学到社会等多角度探索。本科亦会讨论各种传染病的治理、以及传染病防控策略。

本科旨在介绍与公共卫生有关的生活模式及行为议题。内容包括详细分析影响行为的各种因素，与及这些行为对于公共卫生的重要性。通过介绍如何应用三级预防及健康促进的概念，改善健康行为问题。本科亦透过说明良好的理论支持、有系统的程序计划与有效策划活动的技能于推行健康促进计划的重要性，为学生建立往后学习有关健康教育及促进之理论，并实际策划及推行健康促进计划之基础。

本科属于公共卫生范畴，介绍环境和职业因素如何影响人群健康以及我们可以如何预防或者减少危害。环境科学侧重于人类活动对环境的影响，本科则侧重环境因素如何影响人类健康。授课题目包括：用于评价健康影响的毒理学和环境流行病学方法；空气、水和土壤中的物理、化学和生物元素与健康的关系；如何评价和控制工作场所中常见的危害；以及全球环境变化对人类健康的影响。

医疗系统的本质复杂，为了满足人口需求，通过多领域合作，提供一系列针对所有年龄及有需要人士的服务，例如疾病预防、诊断、治疗、服康、及保健等等。政策制定在发挥医疗的最佳功能中也担当很重要的角色。本科是一个入门课程，主要介绍医疗系统的基本定义和功能。通过个案分析，讨论及机构参观，学生将对与医疗系统和政策有所理解。 

本科旨在为学生建立社会医疗及行为科学的基础。内容包括健康的定义与及健康作为一个社会化结构性概念、主要的健康行为理论、跨学科的健康概念、与及有关健康促进的重要概念。

本科讲述在公共卫生范畴内的基本统计概念及方法。本科将着重在处理医学数据上各种统计方法的理解，多于纯理论及公式。学生将会学习在处理一些大众所关注的公共卫生问题上，使用正确统计技巧的重要性。此科能加强学生在统计学上的应用能力，以至能处理大量数据及数据，从而作出独立并正确的决策。学生也会在课堂上学习一套简单易用的统计软件，以进行一些基本统计分析。

本科介绍流行病学方法的基础理论及于卫生健康研究之应用，让学生能掌握科研分析及进行简单流行病学研究所需的基础技巧。

本科教授公共卫生学有关循证医学及医疗保健的基本概念。学生将掌握不同的应用技巧，包括命题设计、文献采集、流行病学文献的批判鉴定。期望学生在课程后能独立进行文献检索及相关的批判鉴定。

本科旨在介绍香港道德与法律的握要概念，以医疗护理个案及公共卫生议题方式使学生了解道德与法律的基础概念从而提高学生的分析及决策能力。本科亦以个案讨论及辩论去探讨道德与法律如何影响人类和社会的健康。

定性研究于医学及公共卫生的应用在近年愈趋重要，并迅速扩展。定性研究方法能解释和探讨一些不能单独用定量研究方法处理的医学及公共卫生的文化理念。掌握定性研究的技巧能有助于探索这些当代公共卫生领域中常见的深层次问题。

本科提供数据收集、数据管理及数据分析的实用技巧训练，内容包括有关公共卫生量化研究的问卷设计，数据收集方法，数据输入，数据清理，数据保密，数据分折，及发表结果各种技巧。本科着重教授研究所需的量化及计算机技巧，并会使用广为应用的SPSS统计软件。 

本科安排不同主题的讲座，并安排学生到从事公共卫生行业的政府部门、非政府组织和私人机构参观，从而加深学生对公共卫生的实践的认识和体会。

本科为 PHPC1019 先导计划（一） 之延续。学生会继续被安排参与讲座及到提供不同公共卫生服务的机构参观，进一步认识公共卫生的实践。 

学生需要于指定的公共卫生机构完成不少于 100 小时的实习。学生将会了解到机构的愿景，使命，价值，及其服务的人群，并在工作中应用在课堂所学到的知识和技能。 

本科提供营养科学的基本理论及概念，以及其于预防疾病及促进健康的应用。本科涵盖广泛的营养学题目，并从人生不同阶段及特殊人口组别的角度了解营养对健康的重要性。此外，本科内容将涉猎发展中及已发展国家当前面对的营养问题，并详细探讨肥胖症及非传染慢性疾病于社会及个人健康管理的挑战。

在学生掌握流行病学和生物统计学技术的基础上，这一模块将介绍循证公共卫生和医疗保健方面的先进理念和技术。学生将获得将一般公共卫生和医疗保健问题凝聚成具体的疗效，诊断和筛查准确性以及成本—效益问题的技能。学生将掌握批判性评价研究结果的内在效度和外在效度，综合证据以及将知识转变成应用的能力。 

本科旨在教授如何应用健康推广之概念于公共卫生的实践。内容将会深入探讨健康行为概念、并教授制定预防和干预项目的实用技巧，例如实施项目的程序、健康促进的理念框架、健康信息的传播技巧及方法、建立健康场所和强化社区参与的策略等。本科并提供发展健康促进计划的实用技巧训练。

本科探讨性别与健康的互动关系。课堂将使用由出生到老年生命历程框架探讨由出生到老年的各种公共卫生健康问题，包括孕妇、小孩、青少年、工作中的成年、老年。公共卫生要题将包括性别角色、性别分析、性别的健康不平等、性别权力、青少年健康、艾滋病、性少众、生殖健康、性工作者健康、家庭佣工健康、老年健康等。

本科从应用角度出发，旨在促使学生有效掌握传染病学知识和专业技能，包括传染病监测方法及运作、及疫症爆发调查等。亦会用本地及外地情况及个案作阐释。

本科深入探讨环境因素如何影响人类健康以及我们可以如何预防或者减少危害，讨论发达国家和发展中国家的环境卫生学问题和科研进展，介绍风险评价、风险沟通、环境卫生政策以及新出现的环境卫生问题。

本科目采用系统性的步骤学习职业健康和职业卫生学，学习有关工作与健康的双向关系。范畴包括职业健康及职业卫生学的概念与理论、工业毒理学概论及卫生指针、人体工效学及伤害、职业流行病学及暴露的评价、以及公共卫生在职业健康中的应用。另外，本科目亦会介绍与伦理道德相关的问题、与职业及环境相关的癌症和职业安全、以及中国的职业健康实践的现状和挑战。

每个卫生系统中，卫生经济学都在提供服务以及政策制定和实施方面扮演重要角色。本科将集中讨论卫生经济学基本原理及其在卫生系统的具体运用，以解决例如资源分配，公平与效率，医疗供给与需求，以及经济评估等方面的问题。此外，科目内容还介绍有关医疗融资的关键概念，包括资金筹集，风险分担和购买机制。通过对不同国家及地区的案例讨论，学生将能对全球不同医疗融资的模式有较深入的了解。 

病人诉求的响应，鼓励病人及公众参与医疗事务是很多国家卫生政策的主题。本课程通过医疗素质探讨以病人为本，素质管理，医疗安全的重要性。通过讲课，情景讨论及实践经验分享，学生将能对病人，专业团队及护理人员在医疗素质的角色有所了解。 

本科着重介绍医疗机构的管理，组织结构和行为及其领导。通过授课，案例研究和以团队为基础的学习等多种方式，学生将对与医疗领域内独特的人力及形势管理相关的基本原理，技能和概念有所认识。在介绍医疗组织如何进行商业运作的同时，本科还将致力于发展学生的领导力，团队精神以及沟通能力，为他们将来成为医疗机构管理者奠定基础。

本科旨在透过应用公共卫生及行为科学的知识，让学生了解心理健康的课题。 内容包括： 1） 城市人常见的心理健康问题； 2） 心理健康与社会文化因素、人际网络的支持、个人特质的关系； 3） 心理健康与负面生活经历； 4） 应用于社会心理健康护理的健康行为理论及概念； 及 5） 促进心理健康的社区服务及健康干预。 

"PHPC3018 环境健康野外考察是一门实践性科目，它是对公共卫生的 CHPR2001 环境与卫生基础、 PHPC2009 环境卫生与职业卫生和 PHPC3016 环境与健康三门理论科目的必要补充。 科目中，学生将从香港和内地等地区的考察中学习到一些环境健康学的实践经验与技能。 环境健康学是研究有关环境因素如何影响人们健康以及如何采取保护措施以降低对人类损害的学科。在空间尺度上，环境危害因素可以分为来自本地的（如：工业及家居内部污染，交通排放），区域性的（如：地区性的空气质量恶化），以及全球的（如：气候变化）。从生活发展角度方面，环境危害因素又分为传统的（如：家庭卫生习惯）与现代的（如：新的化学日用品）。 如果没有经过实地考察，学生难以真正掌握环境健康学知识及其广泛的实践体系。 这门科目通过带领学生实地考察，教授学生诸如环境监测，空气采样，危险因素评估与管理等技巧来填补缺乏实践技能的空缺。 在科目中，学生首先要选择一个感兴趣的学习主题，如空气污染与呼吸道疾病，水质污染与金属工业，或者是社会发展与可持续性发展等。 其次，要查阅文献数据对已选的主题进行综述分析，通过野外实地考察获取信息，总结学习内容，最后撰写学习报告。

该门科目的野外考察将由一到两位教授带领在暑期进行。学生要自己支付考察中的费用，其中包括交通，食宿，以及旅游保险等。

该门科目主要包括三个目的：（1）为本科生提供了直观的野外考察和实践学习机会，是本科理论课程的延伸与发展；（2）加深学生对环境与健康之间关系的理解，尤其是对污染，社会可持续性发展等方面的理解；（3）培养学生从多视角思考本地与区域性公共卫生问题的能力和拓宽视野。 

按讲者的专业知识领域，本科涵盖对公共卫生有显著影响的专题。

本科旨在使学生能获得对一般健康的人士作体适能测试及运动处方的知识与技能，科目专注于与健康有关的体适能要素，包括心血管适能，肌肉适能，肌关节柔软度，身体结构与成份，和肌神经松弛。除理论课堂外，学生需参与一系列实验室实践以能掌握测量技术及概念。

依据健康行为理论与研究，此科目旨在使学员深入认识与运动和健康教育和推广相关的复杂课题，以及学习相关的知识和技能去发展、实施、监督和评估有效的健康教育及推广活动。当完成此科目后，学生将能够：1）利用最新的知识和技能，去促进与运动和健康教育相关的推广活动，研究方法，及评估技术以协助制订有效的行政决定；2）制定，实施，监督和评估促进健康的有效方案。